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茅于轼专题

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著名经济学家茅于轼建言:教育贷款应扩大到初中

著名经济学家茅于轼建言:教育贷款应扩大到初中
2002年03月26日中国青年报

本报济南3月25日电(记者郑燕峰)著名经济学家茅于轼建议,将教育贷款扩大到初中,义务教育延伸到高中。

3月23日,在“第二届山东经济发展论坛”上,茅于轼说:“世界银行做过研究,不同的地区因经济发展水平不同,人均受教育的时间也不同,越是落后地区,孩子受教育的时间越短。加入世贸组织后,廉价劳动力是我国的优势,也是我国的劣势,要想改变,只有加强教育。”

茅于轼说:“我国小学普及率在90%左右,但小学毕业生只有一半上初中,初中毕业生只有五分之一进高中,高中毕业生只有一半进大学。现在教育最大的坎儿是从初中升高中。我主张:把教育贷款扩大到初中,让初中生也能贷款,一直到高中都变成义务教育。所谓义务教育就是国家拿钱,特困地区由国家做担保向银行借款。”

茅于轼认为,这是有效贷款。“让孩子上学,肯定能改变他的人力资本。一个小学毕业生和一个高中毕业生的生产能力相差很大,不同的生产能力会导致政府收入的不同,高素质的老百姓创造的财富多,政府税收就多。”

茅于轼说,总需求不足是我国当前经济发展的严重问题,生产出来的财富有40%没有消费掉,也没有投资,而是在银行睡大觉。政府采取降息的货币政策和向老百姓借钱的财政政策,作用越来越小。“政府应该花钱让孩子上学,这也是解决当前总需求不足的好方法”。
 

一面之交,但觉茅老有干劲、且很热心。
 

现在教育最大的坎儿是从初中升高中,茅老的观点是正确的,但我认为,失学的主要原因是:受教育费用太高和地方教育部门的不重视。近年来,高中录取分数一路上扬,这是学校主观所为,把入学指标高价买给成绩差的“富人”子弟。在农村,贫苦是绝对的,因此,大多数人没书可读。另一方面,地方教育部门的不重视,造成学生禁不住花花世界的诱惑,小小年纪就外出打工。
 

我的数据:
我身边有三个初中,一个高中,每年有近三千名学生升入初中,但是,三年以后,只有不到一千名学生生如高中,再过三年,这近一千名高中生有一半多一点升入大学,那么,前后两次入学,共有近两千五百名学生流到社会上,然而他们在校所学的知识对于他们闯荡社会,一无所用。每当想到这些,我就愤恨难平.......
 



引用:
以下是引用高山流水在2003-6-15 20:43:08的发言:
我的数据:
前后两次入学,共有近两千五百名学生流到社会上,然而他们在校所学的知识对于他们闯荡社会,一无所用。



  我想这种断语太绝对了,一个现代社会对公民的文化素质是有基本要求的。小学毕业和高中毕业对一个人的影响是很大、很大的。
 

在义务教育上总感觉国家的投入太少了,尤其是在农村地区,学校的软硬件水平都要远远落后于城市。在城市中大多数人是能够读完高中的,而在农村,初中毕业就出去闯荡社会的人要占很大比例。作为共和国的公民,农民在教育上就被人为的拉后了一截。这是教育的最大不公平。
 

教育的悲哀,农民何时才有平等!
 



引用:
以下是引用陈福在2003-6-15 20:32:36的发言:
我认为,失学的主要原因是:受教育费用太高和地方教育部门的不重视。近年来,高中录取分数一路上扬,这是学校主观所为,把入学指标高价买给成绩差的“富人”子弟。在农村,贫苦是绝对的,因此,大多数人没书可读。另一方面,地方教育部门的不重视,造成学生禁不住花花世界的诱惑,小小年纪就外出打工。


是啊,现在失学青少年不是少了,而是多了。这难道仅仅是教育产业化的后果么?![em25]
 

义务教育存在的主要问题不是钱,而是制度问题。国家重视教育很大程度上是空泛的。
 
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